Идём из детского сада, интересуюсь у сына, как прошёл день.
— Лепили, грит, из пластилина.
— И что, спрашиваю, слепили?
Не слепили, оказывается, ничего, т.к. Гильзер сначала на спор съел весь свой пластилин, а потом и все остальные стали ему подсовывать. В итоге группа осталась без пластилина. Пришла воспитательница, Гильзера заперла в тумбочку, а сама ушла за пластилином в соседнюю группу. В соседней группе пластилином разжиться не удалось, а Гильзер в тумбочке обкакался. Поэтому так ничего и не слепили.
* * *
Опять идём из детского сада. Сын молчит, а мне неймётся узнать, как детки отреагировали на фотки, которые я утром с ним передал — порадовались? До этого на неделе заходил с фотоаппаратом и нафотал деток. Уже уходя из сада увидел Гильзера в песочнице, подозвал и сфотал его тоже. А т.к. забор был из сетчатой проволоки, то, чтоб лицо не получилось в клеточку, попросил его подтянуться и выглянуть поверх забора...
Так вот этот снимок, оказывается, стал самым популярным. Воспитательница вцепилась в него и пулей понеслась к заведующей предъявлять ей компромат, что вот, мол, Гильзер опять по заборам лазил. Потом началась разборка — в чьё дежурство произошёл этот вопиющий случай. Самого Гильзера опять — в тумбочку, а родителей вечером натыкали носом в вещдок и устроили выволочку.
* * *
Велели в понедельник деток привести в детсад с лопатами для снега. Чтоб сами убирали территорию — получали навыки трудового воспитания.
В магазине снегоуборочных детских лопат не нашёл, поэтому добросовестно выпилил фанеру, загнул, приторочил к ручке, выкрасил белой краской, нанёс для фирменности красные звёзды — нарядная лопата получилась.
Идём из сада — интересуюсь, как прошло трудовое воспитание. Выясняется, что один я оказался ответственным родителем — остальные пришли без лопат. А мою крутую лопату детки в снег воткнуть воткнули, а поднять потом никто так и не смог. Пришлось воспитательнице самой пластаться с этой лопатой, а детки приучались к труду, наблюдая со стороны.
* * *
И т.д.
_________________
Та самая лопата: